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Yannick PRIE

ENSEIGNANT-CHERCHEUR

HDR

: Yannick.Prieatls2n.fr

Adresses :


Centrale Nantes ( CN )
Petit Port
1, rue de la Noë
BP 92101
44321 NANTES Cedex 3

Batiment S, étage 3, bureau 312


Publications référencées sur HAL

Revues internationales avec comité de lecture (ART_INT)

    • [1] R. Malo, Y. Prié. Reaching conceptual stability by re-articulating empirical and theoretical work on affordances. In Frontiers in Psychology ; éd. Frontiers Media, 2024, vol. 15.
      https://hal.science/hal-04613619v1
    • [2] N. Ribeiro, T. Vigier, J. Han, G. Kwon, H. Choi, S. Bulteau, Y. Prié. Three Virtual Reality Environments for the Assessment of Executive Functioning Using Performance Scores and Kinematics: an Embodied and Ecological Approach to Cognition. In Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking ; éd. Mary Ann Liebert, 2024, vol. 27, num. 2.
      https://hal.science/hal-04354788v1
    • [3] J. Rivière, L. Vinet, Y. Prié. Towards the use of virtual reality prototypes in architecture to collect user experiences: An assessment of the comparability of patient experiences in a virtual and a real ambulatory pathway. In International Journal of Human-Computer Studies ; éd. Elsevier, 2024, vol. 192, num. 103342.
      https://hal.science/hal-04680620v1
    • [4] E. Kim, J. Han, H. Choi, Y. Prié, T. Vigier, S. Bulteau, G. Kwon. Examining the Academic Trends in Neuropsychological Tests for Executive Functions Using Virtual Reality: Systematic Literature Review. In JMIR Serious Games ; éd. JMIR Publications, 2021, vol. 9, num. 4.
      https://hal.science/hal-03464064v1
    • [5] N. Ribeiro, T. Vigier, Y. Prié. Tracking motor activity in Virtual Reality to reveal cognitive functioning: A preliminary study. In International journal of virtual reality ; éd. Arts et Métiers Institute of Technology, 2021, vol. 21, num. 1.
      https://hal.science/hal-03464066v1
    • [6] M. Sadallah, B. Encelle, A. Maredj, Y. Prié. Leveraging Learners’ Activity Logs for Course Reading Analytics Using Session-Based Indicators. In International journal of technology enhanced learning, vol. 12, num. 1. 2020
      https://hal.science/hal-01984011v1
    • [7] M. Sadallah, B. Encelle, A. Maredj, Y. Prié. Towards fine-grained reading dashboards for online course revision. In Educational Technology Research and Development ; éd. Springer Verlag, 2020, vol. 68, num. 6.
      https://hal.science/hal-02911561v1
    • [8] A. Fonnet, Y. Prié. Survey of Immersive Analytics. In IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics ; éd. Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2019, vol. 27, num. 3.
      https://hal.science/hal-02193971v1
    • [9] E. Lavoué, G. Molinari, Y. Prié, S. Khezami. Reflection-in-Action Markers for Reflection-on-Action in Computer-Supported Collaborative Learning Settings. In Computers and Education ; éd. Elsevier, 2015, vol. 88.
      https://hal.science/hal-01150258v1
    • [10] M. Sadallah, O. Aubert, Y. Prié. CHM: an Annotation- and Component-based Hypervideo Model for the Web. In Multimedia Tools and Applications ; éd. Springer Verlag, 2012.
      https://hal.science/hal-01353043v1
    • [11] L. Yahiaoui, Y. Prié, Z. Boufaïda, P. Champin. Redocumenting computer mediated activity from its traces: a model-based approach for narrative construction. In Journal of Digital Information (JoDI), vol. 12. 06-2011
      https://hal.science/hal-01354445v1
    • [12] D. Clauzel, K. Sehaba, Y. Prié. Enhancing synchronous collaboration by using interactive visualisation of modelled traces. In Simulation Modelling Practice and Theory ; éd. Elsevier, 2011, vol. 19.
      https://hal.science/hal-01354383v1
    • [13] O. Aubert, P. Champin, Y. Prié, B. Richard. Canonical processes in active reading and hypervideo production. In Multimedia Systems Journal, vol. 14. 12-2008
      https://hal.science/hal-01514429v1

Revues nationales avec comité de lecture (ART_NAT)

    • [14] R. Carrillo, Y. Prié, L. Guillaume, E. Lavoué. Suivre l’engagement des apprenants dans l’activité de construction de cartes mentales. In STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation) ; éd. ATIEF, 2018, vol. 25, num. 1.
      https://hal.science/hal-01939672v1
    • [15] L. Yahiaoui, Y. Prié, Z. Boufaïda. Du traçage de l’activité informatique à sa redocumentation en texte. In Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série TSI : Technique et Science Informatiques ; éd. Lavoisier, 2013, vol. 32.
      https://hal.science/hal-01339128v1
    • [16] P. Champin, A. Mille, Y. Prié. Vers des traces numériques comme objets informatiques de premier niveau. In Intellectica - La revue de l’Association pour la Recherche sur les sciences de la Cognition (ARCo) ; éd. Association pour la Recherche sur la Cognition, 2013, num. 59.
      https://hal.science/hal-00924203v1
    • [17] N. Guichon, M. Bétrancourt, Y. Prié. Managing written and oral negative feedback in a synchronous online teaching situation.. In Computer Assisted Language Learning ; éd. Taylor & Francis (Routledge), 2012, vol. 25, num. 2.
      https://shs.hal.science/halshs-00854277v1
    • [18] T. Djouad, L. Settouti, Y. Prié, C. Reffay, A. Mille. Un Système à Base de Traces pour la modélisation et l’élaboration d’indicateurs d’activités éducatives individuelles et collectives. Mise à l’épreuve sur Moodle.. In TSI, vol. 29. 10-2010
      https://hal.science/hal-01381460v1
    • [19] O. Aubert, Y. Prié. Des vidéos aux hypervidéos : vers une autre interaction avec les médias audiovisuels. In Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série TSI : Technique et Science Informatiques ; éd. Lavoisier, 2006, vol. 25.
      https://hal.science/hal-01503435v1
    • [20] O. Aubert, Y. Prié. Documents audiovisuels instrumentés. Temporalités et détemporalisations dans les hypervidéos. In Document numérique - Revue des sciences et technologies de l'information. Série Document numérique ; éd. Hermès, 2004, vol. 8.
      https://hal.science/hal-01503407v1

Conférences internationales avec comité de lecture et actes (COMM_INT)

    • [21] J. Rivière, R. Malo, L. Vinet, Y. Prié. Utiliser l'entretien d'explicitation pour collecter et comparer des expériences vécues en réalité virtuelle : un bilan de deux études. In IHM '24: 35e Conférence internationale francophone sur l'Interaction Humain-Machine, mars 2024, Paris, France.
      https://hal.science/hal-04405797v1
    • [22] J. Rivière, C. Kessassi, A. Léchappé, C. Dumas, Y. Prié. Soumissions d’équipe aux démonstrations IHM 2024 - PACCE. In IHM'24 - 35e Conférence Internationale Francophone sur l'Interaction Humain-Machine, mars 2024, Paris, France.
      https://hal.science/hal-04500084v1
    • [23] T. Vigier, D. Acier, S. Bulteau, S. Thevenet, Y. Prié. Towards immersive teleclinics in the Metaverse: the case of neuropsychological consultation. In Conference A Metaverse for the good, avril 2024, Barcelona, Espagne.
      https://hal.science/hal-04520679v1
    • [24] V. Duvivier, M. Perreira da Silva, Y. Prié. AI-Human Collaboration for in Situ Interactive Exploration of Behaviours From Immersive Environment. In IMX '23: ACM International Conference on Interactive Media Experiences, juin 2023, Nantes France, France.
      https://hal.science/hal-04355032v1
    • [25] R. Malo, Y. Prié. L'entretien d'explicitation comme outil d'investigation des processus psychiques en contexte expérimental : l'exemple de la flexibilité psychologique. In Colloque Pierre Vermersch 2022, octobre 2022, Marseille, France.
      https://hal.science/hal-04115404v1
    • [26] A. Fonnet, Y. Prié, G. Cliquet. Prototyping Immersive Analytics: Experiments with Design Students. In Workshop on Immersive Analytics "Interaction Design and Prototyping for Immersive Analytics" at CHI 2019, mai 2019, Glasgow, Royaume-Uni.
      https://hal.science/hal-02099418v1
    • [27] O. Aubert, J. Blanchard, A. Pigeau, Y. Prié. Retours sur une conception de tableau de bord. In EIAH'2019 - Atelier IHM pour l'éducation, juin 2019, Paris, France.
      https://hal.science/hal-02121416v1
    • [28] A. Pigeau, O. Aubert, Y. Prié. Success prediction in MOOCs A case study. In Educational Data Mining 2019, juillet 2019, Montréal, France.
      https://hal.science/hal-02121417v1
    • [29] R. Carrillo, Y. Prié, E. Lavoué. Observing Learner Engagement on Mind Mapping Activities Using Learning Analytics. In 14th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2019), septembre 2019, Delft, Pays-Bas.In Springer (éds.), . , 2019.
      https://hal.science/hal-02314973v1
    • [30] A. Fonnet, F. Melki, Y. Prié, F. Picarougne, G. Cliquet. Immersive Data Exploration and Analysis. In Student Interaction Design Research conference, mai 2018, Helsinki, Finlande.
      https://hal.science/hal-01798681v1
    • [31] T. Vigier, Y. Prié, F. Melki, M. Perreira, F. Picarougne, S. Bulteau, O. Charlet. New VR platform for the personalization of care in psychiatry: the example of ReViSTIM project. In Care TVX Workshop at ACM TVX 2018, juin 2018, Seoul, Corée du Sud.
      https://hal.science/hal-01988664v1
    • [32] A. Fonnet, T. Vigier, G. Cliquet, F. Picarougne, Y. Prié. Axes and Coordinate Systems Representations for Immersive Analytics of Multi-Dimensional Data. In 4th International Symposium on Big Data Visual and Immersive Analytics, octobre 2018, Konstanz, Allemagne.
      https://hal.science/hal-01898445v1
    • [33] V. Raveneau, J. Blanchard, Y. Prié. Progressive sequential pattern mining: steerable visual exploration of patterns with PPMT. In Visualization in Data Science (VDS at IEEE VIS 2018), octobre 2018, Berlin, Allemagne.
      https://hal.science/hal-01901000v2
    • [34] R. Carrillo, C. Renaud, Y. Prié, Ã. Lavoué. Dashboard for monitoring student engagement in mind mapping activities. In 2017 IEEE 17th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), juillet 2017, Timisoara, Roumanie.
      https://hal.science/hal-01631926v1
    • [35] G. Cliquet, M. Perreira, F. Picarougne, Y. Prié, T. Vigier. Towards HMD-based Immersive Analytics. In Immersive analytics Workshop, IEEE VIS 2017, octobre 2017, Phoenix, états-Unis.
      https://hal.science/hal-01631306v1
    • [36] R. Carrillo, E. Lavoué, Y. Prié. Towards Qualitative Insights for Visualizing Student Engagement in Web-based Learning Environments. In Workshop on Web Science and Technology for Education (WEBED 2016), in conjunction with the 25th International Conference Companion on World Wide Web (WWW 2016), avril 2016, Montreal, Canada.
      https://hal.science/hal-01313398v1
    • [37] T. Steiner, R. Ronfard, P. Champin, B. Encelle, Y. Prié. Curtains Up! Lights, Camera, Action! Documenting the Creation of Theater and Opera Productions with Linked Data and Web Technologies. In International Conference on Web Engineering ICWE 2015, juin 2015, Amsterdam, Pays-Bas.
      https://inria.hal.science/hal-01159826v1
    • [38] M. Sadallah, B. Encelle, M. Azze-Eddine, Y. Prié. Towards Reading Session-based indicators in Educational Reading Analytics. In EC-TEL 2015, septembre 2015, Toledo, Espagne.
      https://hal.science/hal-01157183v1
    • [39] O. Aubert, Y. Prié, C. Canellas. Leveraging video annotations in video-based e-learning. In 7th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), avril 2014, Barcelone, Espagne.
      https://hal.science/hal-00979314v2
    • [40] T. Steiner, H. Mühleisen, R. Verborgh, P. Champin, B. Encelle, Y. Prié. Weaving the Web(VTT) of Data. In LDOW 2014, avril 2014, Seoul, Corée du Sud.
      https://hal.science/hal-00984780v1
    • [41] E. Lavoué, S. Khezami, G. Molinari, Y. Prié. The Visu Reflection Tool for Socio-Emotional Awareness in CSCL situations. In Alpine Rendez-Vous (ARV) 2013, Villars-de-Lans, janvier 2013, Villars-de-Lans, France.
      https://hal.science/hal-00837825v1
    • [42] B. Encelle, M. Ollagnier-Beldame, Y. Prié. Towards the usage of pauses in audio-described videos. In W4A 2013 - 10th International Cross-Disciplinary Conference on Web Accessibility, mai 2013, Rio de Janeiro, Brésil.
      https://hal.science/hal-00837836v1
    • [43] E. Lavoué, G. Molinari, S. Khezami, Y. Prié. How do Students Use Socio-Emotional Markers for Self-Reflection on their Group Work in CSCL Settings? A Study with Visu: a Synchronous and Delayed Reflection Tool.. In CSCL 2013 - 10th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning, juin 2013, Madison, US, états-Unis.
      https://hal.science/hal-00837863v1
    • [44] M. Sadallah, B. Encelle, M. Azze-Eddine, Y. Prié. A Framework for Usage-based Document Reengineering. In Doceng 2013 - ACM symposium on Document engineering, septembre 2013, Florence, Italie.
      https://hal.science/hal-00984767v1
    • [45] A. Belin, Y. Prié. DIAM : Towards a model for describing appropriation processes through the evolution of digital artifacts. In Designing Interactive Systems DIS2012, juin 2012, Newcastle, Royaume-Uni.
      https://hal.science/hal-01352970v1
    • [46] O. Aubert, Y. Prié, D. Schmitt. Advene, a versatile hypervideo authoring tool. In ACM Symposium on Document Engineering, septembre 2012, Paris, France.
      https://hal.science/hal-01353038v1
    • [47] O. Champalle, K. Sehaba, D. Cosmas, A. Mille, Y. Prié. Assistance to trainers for the observation and analysis activities of operators trainees on Nuclear Power Plant Full-Scope Simulator. In International Conference on Intelligent Networking and Collaborative Systems (INCoS 2012), septembre 2012, BUCHAREST, Roumanie.
      https://hal.science/hal-01353031v1
    • [48] O. Curé, Y. Prié, P. Champin. A Knowledge-Based Approach to Augment Applications with Interaction Traces. In EKAW 2012, octobre 2012, Galway, Irlande.
      https://hal.science/hal-00738349v1
    • [49] J. Saray Villamizar, B. Encelle, Y. Prié, P. Champin. An Adaptive Videos Enrichment System Based On Decision Trees For People With Sensory Disabilities. In 8th International Cross-Disciplinary Conference on Web Accessibility (W4A 2011), mars 2011, Hyderabad, Inde.
      https://hal.science/hal-01354397v1
    • [50] M. Betrancourt, N. Guichon, Y. Prié. Assessing the use of a Trace-Based Synchronous Tool for distant language tutoring. In Computer-Supported Collaborative Learning, juillet 2011, Hong Kong, Chine.
      https://hal.science/hal-00806428v1
    • [51] O. Champalle, K. Sehaba, A. Mille, Y. Prié. A framework for observation and analysis of learners’ behavior in a full-scope simulator of a nuclear power plant - Approach based on modelled traces. In ICALT 2011 - The 11th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, juillet 2011, Athens, Georgia, états-Unis.
      https://hal.science/hal-01354414v1
    • [52] M. Sadallah, O. Aubert, Y. Prié. Hypervideo and Annotations on the Web. In Workshop on Multimedia on the Web 2011 (part of ISemantic/IKnow), septembre 2011, Graz, Autriche.
      https://hal.science/hal-01354517v1
    • [53] B. Encelle, P. Champin, Y. Prié, O. Aubert. Models for video enrichment. In Document Engineering 2011 (DocEng 2011), septembre 2011, Mountain View, CA, états-Unis.
      https://hal.science/hal-01354516v1
    • [54] M. Sadallah, O. Aubert, Y. Prié. Component-based Hypervideo Model: high-level operational specification of hypervideos. In Document Engineering 2011 (DocEng 2011), septembre 2011, Mountain View, CA, états-Unis.
      https://hal.science/hal-01354518v1
    • [55] B. Encelle, M. Ollagnier-Beldame, S. Pouchot, Y. Prié. Annotation-based video enrichment for blind people: A pilot study on the use of earcons and speech synthesis. In The 13th International ACM SIGACCESS Conference on Computers and Accessibility, octobre 2011, Dundee, Royaume-Uni.
      https://hal.science/hal-00632840v1
    • [56] P. Champin, B. Encelle, N. Evans, M. Ollagnier-Beldame, Y. Prié, R. Troncy. Towards Collaborative Annotation for Video Accessibility. In 7th International Cross-Disciplinary Conference on Web Accessibility (W4A 2010), avril 2010, Raleigh, états-Unis.
      https://hal.science/hal-01381458v1
    • [57] L. Settouti, Y. Prié, J. Marty, A. Mille. A Trace-Based System for Technology-Enhanced Learning Systems Personalisation. In The 9th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, juillet 2009, Riga, Lettonie.
      https://hal.science/hal-01437673v1
    • [58] L. Settouti, Y. Prié, D. Cram, P. Champin, A. Mille. A Trace-Based Framework for supporting Digital Object Memories. In 1st International Workshop on Digital Object Memories (DOMe'09) in the 5th International Conference on Intelligent Environments (IE 09), juillet 2009, Barcelona, Espagne.
      https://hal.science/hal-01437735v1
    • [59] D. Clauzel, K. Sehaba, Y. Prié. Modelling and visualising traces for reflexivity in synchronous collaborative systems. In International Conference on Intelligent Networking and Collaborative Systems, novembre 2009, Barcelone, Espagne.
      https://hal.science/hal-00474036v1
    • [60] J. Laflaquière, Y. Prié, A. Mille. Ingénierie des traces numériques d'interaction comme inscriptions de connaissances. In 19es Journées Francophones d'Ingénierie des Connaissances (IC 2008), juin 2008, Nancy, France.
      https://hal.science/hal-00381618v1
    • [61] L. Yahiaoui, Y. Prié, Z. Boufaida. Redocumentation des traces d'activité médiée informatiquement dans le cadre des transactions communicationnelles.. In 19es Journées Francophones d'Ingénierie des Connaissances (IC 2008), juin 2008, Nancy, France.
      https://hal.science/hal-00416698v1
    • [62] D. Cram, B. Fuchs, Y. Prié, A. Mille. An approach to User-Centric Context-Aware Assistance based on Interaction Traces. In MRC 2008, Modeling and Reasoning in Context, juin 2008, Delft, Pays-Bas.
      https://hal.science/hal-01584075v1
    • [63] Y. Prié, V. Puig. Nouveaux modes de perception active de films annotés. In 1re Biennale figures de l’interactivité : Colloque Cinéma, interactivité et société, novembre 2008, Poitiers, France.
      https://hal.science/hal-01507661v1
    • [64] B. Richard, Y. Prié, S. Calabretto. Towards a unified model for audiovisual active reading. In Tenth IEEE International Symposium on Multimedia., décembre 2008, Berkeley, états-Unis.
      https://hal.science/hal-01515562v1
    • [65] J. Laflaquière, Y. Prié. Des traces modélisées, un nouveau support pédagogique ?. In I2LOR, Environnements cognitifs centrés utilisateur : de la théorie à la pratique, 2007, Montréal, Canada.
      https://utt.hal.science/hal-02880076v1
    • [66] H. Atifi, J. Laflaquière, C. Lejeune, Y. Prié, G. Ninova, M. Zacklad. Des traces modélisées, un nouvel objet pédagogique ?. In I2LOR, Environnements cognitifs centrés utilisateur : de la théorie à la pratique, octobre 2007, Montréal, Canada.
      https://utt.hal.science/hal-02956062v1
    • [67] P. Champin, Y. Prié. Models for sustaining emergence of practices for hypervideo. In SADPI07: International Workshop on Semantically Aware Document Processing and Indexing, mai 2007, Montpellier, France.In Marc Nanard, Peter King (éds.), . ACM, 2007.
      https://hal.science/hal-01501884v1
    • [68] O. Aubert, P. Champin, Y. Prié. Integration of Semantic Web Technology in an Annotation-based Hypervideo System. In First International Workshop on Semantic Web Annotations for Multimedia (SWAMM 2006), mai 2006, Edinburgh, Royaume-Uni.
      https://hal.science/hal-01583149v1
    • [69] J. Laflaquière, L. Settouti, Y. Prié, A. Mille. A trace-based System Framework for Experience Management and Engineering. In Second International Workshop on Experience Management and Engineering (EME 2006) in conjunction with KES2006, octobre 2006, Bournemouth, Royaume-Uni.
      https://hal.science/hal-01514610v1
    • [70] O. Aubert, Y. Prié. Advene : active reading through hypervideo. In sixteenth ACM conference on Hypertext and hypermedia (HYPERTEXT 2005), septembre 2005, Salzburg, Autriche.
      https://hal.science/hal-01503413v1
    • [71] O. Aubert, Y. Prié. Creating and sharing hypervideos with Advene. In sixteenth ACM conference on Hypertext and hypermedia (HYPERTEXT'05), septembre 2005, Salzburg, Autriche.
      https://hal.science/hal-01503428v1
    • [72] R. Abascal, M. Beigbeder, A. Bénel, S. Calabretto, B. Chabbat, P. Champin, N. Chatti, D. Jouve, Y. Prié, B. Rumpler, E. Thivant. Documents à structures multiples. In SETIT'2004, Sciences of Electronic, Technology of Information and Telecommunications, mars 2004, Sousse, Tunisie.
      https://hal-emse.ccsd.cnrs.fr/emse-00949199v1
    • [73] J. Arana-Lozano, S. Hassas, Y. Prié. Mazette: multi-agent Musette for sharing and reusing ontologies. In On the Move to Meaningful Internet Systems, OTM 2004, octobre 2004, Agia Napa, Chypre.
      https://hal.science/hal-01593478v1
    • [74] O. Aubert, Y. Prié. From video information retrieval to hypervideo management. In International workshop on multidisciplinary image, video and audio retrieval and mining (CORIMEDIA 2004), octobre 2004, Sherbrooke, CA, Canada.
      https://hal.science/hal-01503405v1
    • [75] O. Aubert, P. Champin, Y. Prié. Advene, une plateforme pour l'édition et la visualisation d'hypervidéos. In Journées Modèles documentaires de l'audiovisuel, 2004, La Rochelle, France.In Bruno Bachimont (éds.), . , 2004.
      https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00001270v1
    • [76] E. Egyed-Zsigmond, A. Mille, Y. Prié. Club (Trèfle): a use trace model. In 5th International Conference on Case-Based Reasoning, juin 2003, Trondheim, Norvège.
      https://hal.science/hal-01569777v1
    • [77] P. Champin, Y. Prié, A. Mille. MUSETTE: Modeling USEs and Tasks for Tracing Experience. In Workshop 5 'From Structured Cases to Unstructured Problem Solving Episodes For Experience-Based Assistance', ICCBR'03, juin 2003, Trondheim, Norvège.
      https://hal.science/hal-01583134v1
    • [78] R. Abascal, M. Beigbeder, A. Bénel, S. Calabretto, B. Chabbat, P. Champin, N. Chatti, D. Jouve, Y. Prié, B. Rumpler, E. Thivant. Modéliser la structuration multiple des documents. In H2PTM'2003, Hypermedias, Hypertexts, Products, Tools and Methods, septembre 2003, Paris, France.
      https://hal-emse.ccsd.cnrs.fr/emse-00949192v1

Conférences nationales avec comité de lecture et actes (COMM_NAT)

    • [79] R. Carrillo, C. Renaud, Y. Prié, Ã. Lavoué. Tableau de bord pour le suivi de l'engagement des apprenants lors de la construction de cartes mentales. In 8ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2017), juin 2017, Strasbourg, France.
      https://hal.science/hal-01631931v1
    • [80] R. Carrillo, E. Lavoué, Y. Prié. Vers l'analyse de l'engagement de l'apprenant : une approche par la visualisation multi-échelle de traces hétérogènes. In Deuxième journée EIAH & IA, juin 2015, Rennes, France.
      https://hal.science/hal-01231811v1
    • [81] N. Greffard, P. Kuntz, E. Languénou, Y. Prié. Sur la classification des discothèques numériques personnelles. In SFC 2014, septembre 2014, Rabat, Maroc.
      https://hal.science/hal-01081047v1
    • [82] N. Greffard, P. Kuntz, E. Languénou, Y. Prié. Visualisation d'audiothèques numériques : un tour d'horizon des modèles et des métaphores visuelles. In IHM 2014: Visualisation d’information, fouille visuelle de données et nouveaux challenges en Big data et Humanités numériques, octobre 2014, Lille, France.
      https://hal.science/hal-01081046v1
    • [83] A. Belin, A. Grigory, J. Blanchard, F. Guillet, Y. Prié. Mining Users Skills Development From Interaction Traces: an exploratory study.. In Atelier Fouille visuelle de données temporelles, IHM 2013, novembre 2014, Bordeaux, France.
      https://hal.science/hal-00984772v1
    • [84] B. Encelle, Y. Prié, O. Aubert. Annotations pour l'accessibilité des vidéos dans le cas du handicap visuel. In Handicap 2010, juin 2010, Paris, France.
      https://hal.science/hal-01381480v1
    • [85] L. Yahiaoui, Z. Boufaïda, Y. Prié. Un outil générique pour la redocumentation en texte d'une activité médiée informatiquement. In 1ére conférence Maghrébine sur l'Extraction et la Gestion des Connaissances (EGC-M 2010), décembre 2010, Alger, Algérie.
      https://hal.science/hal-01381589v1
    • [86] D. Cram, B. Fuchs, Y. Prié, A. Mille. Découverte complète et interactive de motifs temporels avec contraintes numériques à partir de séquences d'événements. In Atelier "Fouille de données temporelles et analyse de flux de données", EGC2009, janvier 2009, Strasbourg, France.
      https://hal.science/hal-01437640v1
    • [87] J. Laflaquière, Y. Prié. L'expérience tracée des activités conjointes instrumentées. In Atelier Interaction, Contextes, Traces, mars 2009, Université de Caen, France.
      https://hal.science/hal-01437641v1
    • [88] O. Aubert, P. Champin, Y. Prié. Advene, une plate-forme ouverte pour la construction d'hypervidéos. In Ludovia 2008, août 2008, Ax-les-Thermes, France.
      https://hal.science/hal-01515529v1
    • [89] B. Richard, Y. Prié, S. Calabretto. Lecture active de documents audiovisuels : organisation de connaissances personnelles par la structuration d'annotations. In 18es Journées Francophones d'Ingénierie des Connaissances, juillet 2007, Grenoble, France.
      https://hal.science/hal-00509864v1
    • [90] J. Laflaquière, L. Settouti, Y. Prié, A. Mille. Traces et inscriptions de connaissances. In 18es Journées Francophones d'Ingénierie des Connaissances, juillet 2007, Grenoble, France.
      https://hal.science/hal-00509860v1
    • [91] O. Aubert, Y. Prié. Annotations de documents audiovisuels : Temporalisation et spatialisation. In Atelier Interfaces pour l'annotation et la manipulation d'objets temporels : une comparaison des outils et des paradigmes dans le domaine musical et cinématographique, IHM'2007, novembre 2007, Paris, France.
      https://hal.science/hal-01503444v1
    • [92] J. Laflaquière, Y. Prié. Traces d'utilisation et réflexivité : la question du collectif. In Colloque de l'Association pour la Recherche Cognitive - ARCo'07 : Cognition – Complexité – Collectif, novembre 2007, Nancy, France.
      https://inria.hal.science/inria-00192745v1
    • [93] A. Mille, Y. Prié. Une théorie de la trace informatique pour faciliter l'adaptation dans la confrontation logique d'utilisation/logique de conception. In 13ème Journées de Rochebrune, janvier 2006, Rochebrune, France.
      https://hal.science/hal-01592327v1
    • [94] Y. Prié, R. Troncy. Atelier "Systèmes d'information audiovisuelle. In Semaine du Document Numérique, septembre 2006, Fribourg, Suisse.
      https://hal.science/hal-01507513v1
    • [95] L. Settouti, Y. Prié, A. Mille, J. Marty. Système à base de trace pour l'apprentissage humain. In colloque international TICE 2006 «Technologies de l'Information et de la Communication dans l'Enseignement Supérieur et l'Entreprise», octobre 2006, INP Toulouse, France.
      https://hal.science/hal-01588370v1
    • [96] L. Yahiaoui, Z. Boufaida, Y. Prié. Automatisation du e-recrutement dans le cadre du Web sémantique. In IC - 17èmes Journées francophones d'Ingénierie des Connaissances, juin 2006, Nantes, France.In Mounira Harzallah, Jean Charlet, Nathalie Aussenac-Gilles (éds.), . , 2006.
      https://inria.hal.science/hal-01025821v1
    • [97] C. Michel, Y. Prié, L. Le Graet. Construction d'une base de connaissance pour l'évaluation de l'usage d'un environnement STIC. In 17 ème conférence Francophone sur l'Intéraction Homme-Machine, septembre 2005, Toulouse, France.
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    • [98] O. Aubert, Y. Prié. Des hypervidéos pour créer et échanger des analyses de documents audiovisuels. In H2PTM'05: Hypermedia, Hypertexts, products, tools and methods, novembre 2005, Paris, France.
      https://hal.science/hal-01503424v1
    • [99] J. Laflaquière, P. Champin, Y. Prié, A. Mille. Approche de modélisation de l'expérience : utilisation de systèmes complexes pour l'assistance aux tâches de veille informatiquement médiées. In ISKO-France 2005, avril 2005, INIST-CNRS, Vandoeuvre-lès-Nancy, France.In Amos David (éds.), . Presse Universitaire de Nancy, 2005.
      https://hal.science/hal-01583146v1
    • [100] B. Bachimont, C. Berthaud, Y. Prié, R. Troncy. Modèles documentaires de l'audiovisuel. In Journée scientifique dans le cadre de la Semaine du Document Numérique, juin 2004, La Rochelle, France.
      https://hal.science/hal-01584256v1
    • [101] P. Champin, Y. Prié, A. Mille. MUSETTE : a framework for Knowledge from Experience. In Extraction et gestion des connaissances (EGC'2004) (article court), 2004, Clermont-Ferrand, France.In Georges Hébrail, Ludovic Lebart, jean-Marc Petit (éds.), . , 2004.
      https://hal.science/hal-00824598v1
    • [102] O. Aubert, P. Champin, Y. Prié. Instrumentation de documents audiovisuels : temporalisations et détemporalisation dans le projet Advene. In Workshop " Temps et documents numériques", novembre 2003, Grenoble, France.
      https://hal.science/hal-01583140v1
    • [103] J. Laflaquière, Y. Prié. Modélisation d'utilisation de système pour une assistance à base de trace : une application de Musette à la tâche de veille documentaire. In Workshop Traces, Interactions, co-constructions collectives et relations à la cognition. CoMETE AS du RTP38, décembre 2003, Paris, France.
      https://hal.science/hal-01506717v1

Ouvrages - Chapitres d‘ouvrages et directions d‘ouvrages (OUV)

    • [104] Y. Prié, V. Puig. Nouveaux modes de perception active de films annotés. In Cinéma, interactivité et société. 10-2012
      https://hal.science/hal-01352968v1
    • [105] J. Laflaquière, Y. Prié. Musette : Modéliser les Usages et les Tâches pour Tracer l'Expérience. In Réutilisation de l'expérience : modèles et applications. 10-2009
      https://hal.science/hal-01437675v1
    • [109] A. Bénel, E. Egyed-Zsigmond, Y. Prié, S. Calabretto, A. Mille, A. Iacovella, J. Pinon. Truth in the Digital Library: From Ontological to Hermeneutical Systems. In ECDL 2001: Research and Advanced Technology for Digital Libraries. 30-08-2001
      https://utt.hal.science/hal-02363487v1

Theses et HDR (THESE)

    • [110] Y. Prié. Vers une phénoménologie des inscriptions numériques. Dynamique de l'activité et des structures informationnelles dans les systèmes d'interprétation..
      https://theses.hal.science/tel-00655574v1

Autres publications (AUTRES)

    • [111] N. Greffard, P. Kuntz, L. Eric, Y. Prié. Visualisation d'audiothèques numériques : un tour d'horizon des modèles et des métaphores visuelles. In IHM'14, 26e conférence francophone sur l'Interaction Homme-Machine, octobre 2014, Lille, France.
      https://hal.science/hal-01090407v1
    • [112] P. Kuntz, Y. Prié, A. Tabard. Atelier Fouille visuelle de données temporelles GT1 - Visualisation d'information, Interaction, et Fouille de données.
      https://inria.hal.science/hal-00881096v1
    • [113] O. Champalle, K. Sehaba, A. Mille, Y. Prié. Des transformations à bases de règles pour capitaliser et partager l’expertise d’observation de l’activité sur simulateur pleine échelle. In IC 2011 - 22èmes Journées francophones d’Ingénierie des Connaissances, mai 2011, Chambéry, France.
      https://hal.science/hal-01354412v1
    • [114] O. Champalle, K. Sehaba, A. Mille, Y. Prié. Observation et analyse de comportements collectifs et/ou individuels par la découverte de connaissances issues de l’exploitation d’un corpus de M-Traces d’activité sur simulateur pleine échelle. In EIAH 2011 - Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, mai 2011, Mons, Belgique.
      https://hal.science/hal-01354407v1
    • [115] L. Yahiaoui, Y. Prié, Z. Boufaïda. The redocumentation process of computer mediated activity traces: A general framework. In The 20th ACM Conference on Hypertext and Hypermedia (HT 2009), juin 2009, Torini, Italie.
      https://hal.science/hal-01437665v1
    • [116] T. Baccino, P. Dessus, B. Lemaire, B. Pincemin, Y. Prié, P. Thérouanne. Rôle des indices visuels et sémantiques dans les cartes conceptuelles lors de la recherche d'information. Rapport technique, 2006 ; Université de Poitiers.
      https://hal.science/hal-01841348v1
    • [117] L. Yahiaoui, Z. Boufaïda, Y. Prié. Semantic annotation of documents Applied to E-Recruitment. In 3rd Italian Semantic Web Workshop (SWAP 2006), décembre 2006, Pise, Italie.In Giovanni Tummarello, Paolo Bouquet, Oreste Signore (éds.), . , 2006.
      https://hal.science/hal-01505508v1
    • [118] Y. Prié, S. Garlatti. Annotations et métadonnées dans le Web sémantique. Action spécifique 32 CNRS/STIC sur le Web Sémantique. Rapport final. Rapport technique, 2003 ; Dépt. Informatique (Institut Mines-Télécom-Télécom Bretagne-UEB), Laboratoire d'InfoRmatique Images et Systèmes d'information (Université Claude Bernard Lyon 1), .
      https://hal.science/hal-02142947v1
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